Reflexiona sobre el concepto de RC y su importancia. |
No reflexiona sobre el concepto de RC y su importancia |
Reflexiona parcialmente sobre el concepto de RC y su importancia. |
Reflexiona sobre el concepto de RC y su importancia. |
Promueve la reflexión con otros sobre el concepto de RC y su importancia. |
Conoce qué es la RC Basada en enfoque de Derechos Humanos y Paz |
No conoce qué es la RC Basada en enfoque de Derechos Humanos y Paz |
Conoce parcialmente qué es la RC Basada en enfoque de Derechos Humanos y Paz |
Conoce qué es la RC Basada en enfoque de Derechos Humanos y Paz |
Expone a otros qué es la RC Basada en enfoque de Derechos Humanos y Paz |
Identifica y aplica cómo se construye la estrategia del proceso de rendición de cuentas |
No identifica cómo se construye la estrategia del proceso de RC. |
Identifica, pero no aplica cómo se construye la estrategia del proceso de RC |
Identifica y aplica cómo se construye la estrategia del proceso de RC |
Identifica y aplica con otros cómo se construye la estrategia del proceso de RC |
Comprende el componente de diálogo en la RC y sus mecanismos. |
No comprende el componente de diálogo en la RC y sus mecanismos. |
Comprende el componente de diálogo en la RC, pero no sus mecanismos. |
Comprende el componente de diálogo en la RC y sus mecanismos. |
Explica a otros el componente de diálogo en la RC y sus mecanismos. |
Comprende y aplica la responsabilidad -incentivos en la RC |
Comprende y aplica la responsabilidad -incentivos en la RC |
Comprende y aplica la responsabilidad -incentivos en la RC |
Comprende y aplica la responsabilidad -incentivos en la RC |
Comprende y aplica la responsabilidad -incentivos en la RC |
Comunica con lenguaje claro en el proceso de RC |
No comunica con lenguaje claro en el proceso de RC |
Comunica parcialmente con lenguaje claro en el proceso de RC |
Comunica con lenguaje claro en el proceso de RC |
Comunica e invita a otros a comunicar con lenguaje claro en el proceso de RC |
Potencializa las habilidades para el trabajo en equipo orientado a la RC |
No potencializa las habilidades para el trabajo en equipo orientado a la RC |
Potencializa parcialmente las habilidades para el trabajo en equipo orientado a la RC |
Potencializa las habilidades para el trabajo en equipo orientado a la RC |
Potencializa las habilidades de los otros para el trabajo en equipo orientado a la RC |
Actúa con integridad en el proceso de RC |
No actúa con integridad en el proceso de RC |
No siempre actúa con integridad en el proceso de RC |
Actúa con integridad en el proceso de RC |
Actúa e invita a otros a actuar con integridad en el proceso de RC |
Promueve la petición de cuentas como complemento a la RC. |
No promueve la petición de cuentas como complemento a la RC. |
Promueve parcialmente la petición de cuentas como complemento a la RC. |
Promueve la petición de cuentas como complemento a la RC. |
Promueve ampliamente la petición de cuentas como complemento a la RC. |
Monitorea y evalúa contantemente el proceso de RC |
No monitorea y evalúa contantemente el proceso de RC |
Monitorea y evalúa parcialmente el proceso de RC |
Monitorea y evalúa contantemente el proceso de RC |
Monitorea y evalúa contantemente el proceso de RC |